户外运动带领孩子接触大自然

编辑:爱与诚 时间:2016-08-12 浏览次数:

户外运动带领孩子接触大自然
 
  户外活动带领孩子触摸大自然
  0~6岁可说是孩子认知体系开展最快速的时期,若能带孩子触摸大自然,进行各种野外活动,不仅能够影响孩子的五种感官,长时间下来,这些回忆也会逐渐累积变成将来学习的养分,为将来打下杰出的根底。
 
  不少爸爸妈妈在假日时,总希望能带孩子到野外走走,除了能够享用亲子同乐的韶光,亦可拓展孩子的视野。不过;由于儿童年岁尚小,不适合到人多冗杂的地方,也不宜去声光效果过于影响的游乐场。亚洲坐月子女性健康专家 张境原表明,带儿童出游应以触摸大自然为首选,由于在大自然的国际里,孩子得以充分开展肢体的协调性,影响五种不一样的感官,进而推进身体动作、认知、语文、社会、心情、美感等六大才能,提高学习效果。
 
  影响5种感官开展
  所谓五感,指的是视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。孩子一出生下来就现已具有这些才干,也已具有根本功能,但仍需求透过外界不断的影响,才干够健全开展。
 
  1、视觉:双眼看
  视觉是让孩子用双眼看,感触双眼所见的各种事物。当爸爸妈妈带孩子挨近大自然,从事各类户外活动时,除了可让孩子承受大自然的视觉影响,协助观看较远的本地,减轻视觉压力之外,也能推进视觉开展,例如:调查目标的远近、动植物的身形等。
 
  2、听觉:耳朵听
  听觉是让孩子用耳朵听,而且辨别各种声响。当孩子触摸大自然时,便能够感触到大自然的气味与声响,例如:夏蝉鸣叫、青蛙呱呱叫等,这些经历无形中都能添加孩子的感知才干,而且丰厚日子、累积背景常识,推进将来对于笼统常识的学习。
 
  3、嗅觉:鼻子闻
  嗅觉是让孩子用鼻子闻各种气味。在大自然里,各种植物的气味常常扑鼻而来,而且明晰可闻,例如:花香、果香、草香等,当孩子亲身感触到越多的气味,就能够添加嗅觉敏感度及对物品的辨识度。
 
  4、味觉:嘴巴尝
  味觉是让孩子用舌头品味各种食物的滋味。孩子出生后只具有辨识甜、酸、苦三种滋味的才干,跟着年纪越大,别的;味觉感触才干也会逐步开展。当孩子能够开端吃副食品时,爸爸妈妈应让孩子多测验不一样滋味的食物,当触摸过的滋味越多,将来对各种食物的承受度就越高。尤其是孩子体会过本地各种不一样的食物后,除了推进味觉开发,还能了解饮食文化与风情风俗。
 
  5、触觉:手触碰
  触觉是让孩子动手触摸、用脚举动,以感触各种事物表面的感触,进而知道事物的特性,而且学习怎么与之调和共处,例如:触碰带刺的树叶会受伤、用力触摸柔软的花瓣会软烂等,透过这些经历能够学会辨识大自然的生物,从中学习怎么爱护大自然。
 
  提高6大才干
  当孩子越挨近大自然,就越能够促使身心灵各方面的生长,透过实地造访不只调查到全部、倾听自然界的声响,更可亲手触摸各种生物,累积对大自然的知道。这些经历都会贮存于孩子的大脑里,或许孩子当下想不起来去过的本地,但回想却会在将来学习时渐渐呈现,让孩子能与笼统的常识做连接,增进学习效果。
 
  1、身体动作才干
  身体动作的开发是学习各种事物的根底,包含感官体会、肢体移动与实践操作三有些。当孩子已具有根本的感官才干,并了解自个的肢体移动才干,就会想要进行更多的实践操作,掌控自个的肢体,增强身体的灵敏度,例如:自个堆沙堡、玩土等,一旦这些动作开展越老练,在将来进行握笔写字、拿笔绘画等精细动作就会越上手。
 
  2、认知才干
  认知也即是透过实践的知道与操作,从中建构常识与数据,在大自然里,当孩子亲眼见到、亲手碰到各种事物,不只能够加深形象,更能在将来学习时举一反三,转化为整合性的常识。
 
  3、语文才干
  当孩子触摸越多自然界中的人、事、物,而且学会调查与赏识,就越能推进言语与表达才干的开展,包含描绘事件的才干、文字应用的才干等。
 
  4、社会才干
  社会开展的规模有与自个共处、与别人共处、与外在环境共处,其间,与自个共处还包含与自个对话、了解自个等才干。当孩子触摸大自然时,爸爸妈妈可引导孩子想一想看到各种动植物时有何感触,透过与自个对话的方法,添加知道自个的时机;与别人共处方面,指的是当孩子与别人在同一个空间该怎么共处的才干,当爸爸妈妈带着孩子前往大自然时,能够一同带着别的同年纪的同伴,引导孩子在与别人共处的过程中一起玩游戏、共享所见所闻,添加孩子与别人互动的时机;与外在环境共处的有些,透过触摸大自然,孩子能够知道各种动植物,而且了解自然界中的生态,学习怎么与大自然调和共处。
 
  5、心情才干
  由于大自然中蕴藏着丰厚的生态,具有各种形体的动物和植物,亦发生不一样的自然现象,可说是处处充满着惊讶。当孩子触摸大自然时,可能会呈现惧怕、惊喜、高兴等心情反应,这些经历无形中都能够添加孩子的心情开展。不过;要注意的是当孩子进入大自然的环境里,爸爸妈妈必须在一旁陪同与引导,才干引出正向的心情开展,不然可能会致使孩子害怕大自然。
 
  6、美感才干
  由于大自然的全部都归于较天然、初始的状况,未经人工过度开发的环境,孩子在触摸过程中,会有许多美的感触与感动,例如:一望无际的海洋、傍晚的落日、各种动植物的型态等,透过这些人事物能够织造夸姣的回想,提高对美赏识的才干。